Electude як інноваційна онлайн-платформа для підготовки автомобільних фахівців

Автор(и)

  • Руслан Багач Харківський національний автомобільно-дорожній університет, 61002, Україна, м. Харків, вул. Ярослава Мудрого, 25. , Україна https://orcid.org/0000-0003-0157-5933
  • Владислав Латвинський Харківський національний автомобільно-дорожній університет, 61002, Україна, м. Харків, вул. Ярослава Мудрого, 25, Україна https://orcid.org/0009-0002-4891-2925
  • Сергій Горбач Український державний університет залізничного транспорту, Харків, Україна, Україна https://orcid.org/0009-0004-2945-3342
  • Владислав Говорун Український державний університет залізничного транспорту, Харків, Україна, Україна https://orcid.org/0009-0009-4323-7466

DOI:

https://doi.org/10.30977/VEIT.2026.29.0.1

Ключові слова:

Electude, цифрові освітні технології, інтерактивні симуляції, мультимедійне навчання, гнучкість навчання, моніторинг прогресу, професійні компетентності, підготовка автомобільних фахівців

Анотація

Проблема. У статті досліджено можливості використання інтерактивної освітньої платформи Electude у процесі підготовки фахівців автомобільного профілю в умовах цифровізації технічної освіти. Актуальність роботи зумовлена стрімким розвитком автомобільної промисловості, зокрема впровадженням електрифікації, мехатронних систем та інтелектуальних технологій, що підвищує вимоги до рівня професійної підготовки здобувачів освіти. Проведено аналіз сучасних наукових досліджень щодо використання цифрових освітніх технологій, інтерактивних симуляцій та мультимедійних ресурсів у технічній освіті. Встановлено, що застосування таких інструментів сприяє інтеграції теоретичних знань із практичною підготовкою, підвищенню мотивації студентів та формуванню професійних компетентностей.Розглянуто функціональні можливості платформи Electude, зокрема інтерактивні симуляції, мультимедійне навчання, гнучкість освітнього процесу та систему моніторингу навчальних досягнень. Виконано порівняльний аналіз Electude з іншими цифровими освітніми програмами, що підтверджує її ефективність у підготовці автомобільних фахівців.У межах дослідження проведено педагогічний експеримент за участю студентів спеціальності «Електрична інженерія». Результати показали статистично значуще покращення показників навчальної діяльності експериментальної групи порівняно з контрольною: підвищення середнього балу, рівня засвоєння матеріалу, зменшення кількості помилок та скорочення часу виконання завдань. Статистична обробка результатів із застосуванням t-критерію Стьюдента підтвердила достовірність отриманих даних.Отримані результати свідчать про ефективність використання платформи Electude як інструменту цифрового навчання та підтверджують доцільність її інтеграції в освітній процес технічних закладів освіти. Мета. Аналіз можливостей використання платформи Electude для інтеграції теоретичного та практичного навчання, оцінка ефективності інтерактивних симуляцій і мультимедійних модулів у формуванні професійних компетентностей студентів автомобільних спеціальностей. Методологія. Дослідження базується на аналізі наукових публікацій, огляді функціональних можливостей платформи Electude, порівнянні традиційних та цифрових методів навчання, а також на вивченні ефекту інтеграції інтерактивних симуляцій на формування практичних навичок студентів. Результати. Встановлено, що використання платформи Electude забезпечує ефективне поєднання теоретичних знань і практичних навичок, підвищує мотивацію студентів, сприяє глибокому засвоєнню навчального матеріалу, розвитку критичного мислення та самостійності в навчанні. Показано ефективність інтерактивних симуляцій, мультимедійних матеріалів та систем моніторингу прогресу для дистанційного та змішаного навчання. Оригінальність. Дослідження підкреслює важливість інтеграції цифрових освітніх платформ у підготовку автомобільних фахівців, демонструє переваги використання інтерактивних симуляцій та мультимедійних ресурсів, а також показує роль Electude як інструменту дослідження ефективності сучасних педагогічних технологій. Практичне значення. Результати можуть бути використані для вдосконалення освітніх програм технічних спеціальностей, розвитку цифрових підходів до підготовки студентів, підвищення рівня практичної підготовки майбутніх автомобільних техніків та інженерів.

Посилання

  1. Гребенюк, О. (2024). Інновації в автомобілебудуванні: сучасні технології та наукові досягнення. У Наука в соціокультурному розвитку людства: історичне становлення і сучасний стан: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих вчених, 14 листопада 2024 р. (с. 180–182). Національний університет цивільного захисту України. Hrebeniuk, O. (2024). Innovatsii v avtomobilebuduvanni: suchasni tekhnolohii ta naukovi dosiahnennia [Innovations in automotive engineering: Modern technologies and scientific achievements]. In Nauka v sotsiokulturnomu rozvytku liudstva: istorychne stanovlennia i suchasnyi stan: Materialy Vseukrainskoi naukovo-praktychnoi konferentsii molodykh vchenykh, 14 lystopada 2024 r. (pp. 180–182). National University of Civil Defence of Ukraine. https://repo.btu.kharkov.ua/handle/123456789/60282 [in Ukrainian]
  2. Hnatov, A., Arhun, S., Hnatova, H., Bagach, R., Patlins, A., & Zabasta, A. (2021). Implementation of the double degree master’s program on the example of the Erasmus project CybPhys. In 2021 IEEE 62nd International Scientific Conference on Power and Electrical Engineering of Riga Technical University (RTUCON). IEEE. https://doi.org/10.1109/RTUCON53541.2021.9711716
  3. Dolgova, N. (2025). Next gen learning: The role of advanced technologies in preparing technical vocational education and training engineering educators. Vocation, Technology & Education. https://doi.org/10.54844/vte.2025.0927
  4. Дяченко, В. А., & Дяченко, О. Ф. (2023). Особливості використання системи Electude при вивченні дисциплін транспортного спрямування. У Сучасні технології та перспективи розвитку автомобільного транспорту: матеріали XVI Міжнародної науково-практичної конференції, м. Вінниця, 23–25 жовтня 2023 р. (с. 137–140). ВНТУ. Diachenko, V. A., & Diachenko, O. F. (2023). Osoblyvosti vykorystannia systemy Electude pry vyvchenni dystsyplin transportnoho spriamuvannia [Features of using the Electude system in the study of transport-oriented disciplines]. In Suchasni tekhnolohii ta perspektyvy rozvytku avtomobilnoho transportu: Materialy XVI Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii, Vinnytsia, 23–25 zhovtnia 2023 r. (pp. 137–140). VNTU. [in Ukrainian]
  5. Кравчина, С. В., & Кравцов, М. М. (2021). Впровадження освітніх інновацій у професійну підготовку фахівців. У Вища освіта за новими стандартами: виклики у контексті діджиталізації та інтеграції в міжнародний освітній простір: матеріали науково-методичної інтернет-конференції, Харків, 25 березня 2021 р. (с. 223–225). ХНАДУ. Kravchyna, S. V., & Kravtsov, M. M. (2021). Vprovadzhennia osvitnikh innovatsii u profesiinu pidhotovku fakhivtsiv [Implementation of educational innovations in professional training of specialists]. In Vyshcha osvita za novymy standartamy: vyklyky u konteksti didzhytalizatsii ta intehratsii v mizhnarodnyi osvitnii prostir: Materialy naukovo-metodychnoi internet-konferentsii, Kharkiv, 25 bereznia 2021 r. (pp. 223–225). KhNADU. [in Ukrainian]
  6. Аргун, Щ., Трунова, І., Гнатов, А., & Гнатова, Г. (2023). Інноваційні підходи до навчання студентів технічних спеціальностей в умовах війни в Україні. Автомобіль і електроніка. Сучасні технології, 24, 83–90. Arhun, Sh., Trunova, I., Hnatov, A., & Hnatova, H. (2023). Innovatsiini pidkhody do navchannia studentiv tekhnichnykh spetsialnostei v umovakh viiny v Ukraini [Innovative approaches to teaching students of technical specialties during the war in Ukraine]. Automobile and Electronics. Modern Technologies, 24, 83–90. https://doi.org/10.30977/VEIT.2023.24.0.4 [in Ukrainian]
  7. Багач, Р. В., & Чернюк, А. М. (2025). Впровадження освітніх інновацій у професійну підготовку фахівців зі спеціальності G3 “Електрична інженерія”. У Вища освіта за новими стандартами: виклики у контексті діджиталізації та інтеграції в міжнародний освітній простір: матеріали IV Міжнародної науково-методичної конференції, м. Харків, 03 квітня 2025 р. (с. 295–298). Факт. Bahach, R. V., & Cherniuk, A. M. (2025). Vprovadzhennia osvitnikh innovatsii u profesiinu pidhotovku fakhivtsiv zi spetsialnosti G3 “Elektrychna inzheneriia” [Implementation of educational innovations in the professional training of specialists in the field of G3 “Electrical Engineering”]. In Vyshcha osvita za novymy standartamy: vyklyky u konteksti didzhytalizatsii ta intehratsii v mizhnarodnyi osvitnii prostir: Materialy IV Mizhnarodnoi naukovo-metodychnoi konferentsii, Kharkiv, 03 kvitnia 2025 r. (pp. 295–298). Fakt. https://fmab.khadi.kharkov.ua/fileadmin/F-FUB/Управління_та_адміністрування/Збірник_матеріалів_Між.НМК_03.04.2025.pdf [in Ukrainian]
  8. Pohorielov, M. H., Lavrentieva, O. O., Bondarenko, V. I., Britchenko, I. G., & Dorohan, A. A. (2024). Electronic educational methodical complex “Construction of car” in vocational training of future teachers of professional education. CTE Workshop Proceedings, 11, 255–272. https://doi.org/10.55056/cte.686
  9. Bahach, R., & Bushara, M. (2024). Use of simulation technologies in the training of students for the diagnostics of electric vehicles and charging stations. In Automobile and Electronics. Modern Technologies: Proceedings of the IX International Scientific and Technical Internet Conference, Kharkiv, November 21–22, 2024 (pp. 158–160). KhNADU.
  10. Budi Raharjo, Y., Fitriyanto, Y., & Sumaryanto, S. (2022). Virtual laboratory for virtual analysis in technical education. Journal of Engineering, Electrical and Informatics, 2(2), 56–71. https://doi.org/10.55606/jeei.v2i2.915
  11. Hernández-Chávez, M., Cortés-Caballero, J. M., Pérez-Martínez, Á. A., Hernández-Quintanar, L. F., Roa-Tort, K., Rivera-Fernández, J. D., & Fabila-Bustos, D. A. (2021). Development of virtual reality automotive lab for training in engineering students. Sustainability, 13(17), Article 9776. https://doi.org/10.3390/su13179776
  12. Fuerez, Ó. M. (2025). Contexto educativo del Bachillerato Técnico en la figura profesional de Electromecánica Automotriz de la Unidad Educativa Otavalo. Revista Latinoamericana de Calidad Educativa, 2(2), 112–117. https://doi.org/10.70625/rlce/165
  13. Muñoz Fuerez, O. R. (2024). La aplicación de Electude Simulator en Electromecánica Automotriz en la Unidad Educativa Otavalo para el mejoramiento de competencias laborales de Sistemas Eléctricos. Revista Latinoamericana de Calidad Educativa, 1(1), 24–32. https://doi.org/10.70625/rlce/4
  14. El-Sabagh, H. A. (2021). Adaptive e-learning environment based on learning styles and its impact on students’ engagement. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18, Article 53. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00277-2
  15. Khaldi, A., Bouzidi, R., & Nader, F. (2023). Gamification of e-learning in higher education: A systematic literature review. Smart Learning Environments, 10, Article 10. https://doi.org/10.1186/s40561-023-00227-z
  16. Mygal, V., Arhun, S., Hnatov, A., Bagach, R., & Kunicina, N. (2022, October). Methods for diagnosing vehicles by an operator-diagnostician. In 2022 IEEE 63rd International Scientific Conference on Power and Electrical Engineering of Riga Technical University (RTUCON) (pp. 1–6). IEEE. https://doi.org/10.1109/RTUCON56726.2022.9978906
  17. Makarova, I., Mustafina, J., Boyko, A., Fatikhova, L., Parsin, G., Buyvol, P., & Shepelev, V. (2023). A virtual reality lab for automotive service specialists: A knowledge transfer system in the digital age. Information, 14(3), Article 163. https://doi.org/10.3390/info14030163
  18. Багач, Р., Латвинський, В., Плахтій, О., & Філіп’єва, М. (2025). Комп’ютерне проєктування та моделювання енергетичних систем у навчальному процесі. Автомобіль і електроніка. Сучасні технології, 27, 37–47. Bahach, R., Latvynskyi, V., Plakhtii, O., & Filipieva, M. (2025). Kompiuterne proiektuvannia ta modeliuvannia enerhetychnykh system u navchalnomu protsesi [Computer-aided design and simulation of energy systems in the educational process]. Automobile and Electronics. Modern Technologies, 27, 37–47. https://doi.org/10.30977/VEIT.2025.27.0.4 [in Ukrainian]
  19. Chávez, R. E. G. (2023). Estudio para implementación de un laboratorio virtual para potenciar la enseñanza en la carrera de mecánica automotriz. Reincisol, 2(4), 245–270. https://doi.org/10.59282/reincisol.V2(4)245-270
  20. Ha, H., Kim, J., Chung, S., & Lee, J. (2013). Advanced VDC simulations of in-wheel electric vehicle using Carsim and Simulink. World Electric Vehicle Journal, 6(1), 95–99. https://doi.org/10.3390/wevj6010095
  21. Paszkiewicz, A., Salach, M., Dymora, P., Bolanowski, M., Budzik, G., & Kubiak, P. (2021). Methodology of implementing virtual reality in education for industry 4.0. Sustainability, 13(9), 5049. https://doi.org/10.3390/su13095049
  22. Dai, J., Li, C., Lan, T., & Wang, Z. (2020). Comparative study on III-V MOSFET and Si-MOSFET model parameters based on BP neural networks algorithm. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 768(7), Article 072040. IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1757-899X/768/7/072040
  23. Нерубацький, В. П., Плахтій, О. А., Гордієнко, Д. А., Філіп’єва, М. В., & Багач, Р. В. (2023). Підвищення точності моделювання перехідних процесів і розрахунку втрат потужності напівпровідникових перетворювачів у програмному середовищі NI Multisim. Інформаційно-керуючі системи на залізничному транспорті, 2, 22–35. Nerubatskyi, V. P., Plakhtii, O. A., Hordienko, D. A., Filipieva, M. V., & Bahach, R. V. (2023). Pidvyshchennia tochnosti modeliuvannia perekhidnykh protsesiv i rozrakhunku vtrat potuzhnosti napivprovidnykovykh peretvoriuvachiv u prohramnomu seredovyshchi NI Multisim [Improving the accuracy of transient process modeling and power loss calculation of semiconductor converters in NI Multisim software environment]. Information and Control Systems on Railway Transport, 2, 22–35. https://doi.org/10.18664/ikszt.v28i2.283312 [in Ukrainian]
  24. Багач, Р. (2024). Синтез математичної моделі зарядної станції для електромобілів. У А. В. Павличенко & Л. Л. Палєхова (Ред.), Стале споживання та виробництво у глобальних ланцюгах створення вартості: монографія (с. 205–238). Bahach, R. (2024). Syntez matematychnoi modeli zariadnoi stantsii dlia elektromobiliv [Synthesis of a mathematical model of a charging station for electric vehicles]. In A. V. Pavlychenko & L. L. Palekhova (Eds.), Stale spozhyvannia ta vyrobnytstvo u hlobalnykh lantsiuhakh stvorennia vartosti: Monohrafiia [Sustainable consumption and production in global value chains: Monograph] (pp. 205–238). http://ir.nmu.org.ua/handle/123456789/167974 [in Ukrainian]
  25. Chatzi, A. V. (2025). Understanding the independent samples t test in nursing research. British Journal of Nursing, 34(1), 56–62. https://doi.org/10.12968/bjon.2024.0133
  26. Bautista Bravo, C. G., & Maliza Cruz, W. I. (2025). Impact of the Electude platform on the study of electricity and electronics in automotive electromechanics. ConcienciaDigital, 8(4), 55–74. https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v8i4.3566

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-05-08

Як цитувати

Багач, Р., Латвинський, В., Горбач, С., & Говорун, В. (2026). Electude як інноваційна онлайн-платформа для підготовки автомобільних фахівців. Автомобіль і електроніка. Сучасні технології, (29), 5–20. https://doi.org/10.30977/VEIT.2026.29.0.1

Номер

№ 29 (2026)

Розділ

ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ

Ліцензія

Авторське право (c) 2026 Руслан Багач

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.

3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи.